PL EN RU
Adaptacja metody Design Sprint w dydaktyce akademickiej
 
Więcej
Ukryj
1
Instytut Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych Uniwersytetu Jagiellońskiego
 
 
Data publikacji: 18-05-2026
 
 
Studia Politologiczne 2026;80
 
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Artykuł przedstawia wyniki badań w działaniu (action research) nad adaptacją metody Design Sprint do warunków dydaktyki akademickiej. Analizie poddano dwadzieścia procesów projektowych realizowanych z studentkami i studentami Uniwersytetu Jagiellońskiego w ramach zajęć oraz projektów zleconych przez podmioty zewnętrzne. Wyniki wskazują, że Design Sprint może stanowić wartościowe narzędzie kształcenia kompetencji projektowych, pod warunkiem uwzględnienia specyfiki instytucjonalnej, ograniczeń czasowych, oraz konieczności wsparcia organizacyjnego.
INFORMACJE O RECENZOWANIU
Sprawdzono w systemie antyplagiatowym
REFERENCJE (6)
1.
Bogacz-Wojtanowska E., Jedynak P., Wrona S., Pluszyńska A., Action research w kształtowaniu współpracy uczelni z interesariuszami, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2019.
 
2.
Chrostowski A., Jemielniak D., Skuteczne doradztwo strategiczne. Metoda Action Research w praktyce, Poltext, Warszawa 2011.
 
3.
Knapp J., Zeratsky J., Kowitz B., Pięciodniowy sprint. Rozwiązywanie trudnych problemów i testowanie pomysłów, Helion, Gliwice 2017.
 
4.
Nielsen J., Landauer T., A Mathematical Model of the Finding of Usability Problems, https://dl.acm.org/doi/epdf/10... (25.01.2026).
 
5.
Sieregar T., Classroom Action Researcy-Based Learning Innovations:Kemmis and McTaggart Models, https://www.preprints.org/manu... (25.01.2026).
 
6.
Zandee D., Coghlan D., Action research for impact in addressing the grand challenges, https://doi.org/10.1177/147612... (25.01.2026).
 
ISSN:1640-8888
Journals System - logo
Scroll to top